些心疼之意。

他将目光看向群臣，却发现，绝大多数臣子都是一副期待的神色，只有少数面露纠结，却没有一个人为李建成说一句话。

李渊一颗心彻底沉了下去。

他挥挥手，无奈道，“朕准了，其余事项，天幕结束后再议……”

【当然，些许瑕疵并不影响贞观之治的伟大，也不影响唐太宗在历史上的地位！】

【唐太宗不仅是唐朝的白月光，也是后世所有王朝的心之所向。】

【而贞观之治之所以没有如开皇之治一般昙花一现，便在于李世民的继承者完美的继承并发扬了贞观朝的各项制度！】

【在这里我们先卖个关子，从失败者开始讲起。】

李承乾眼眶微红，他才刚满十岁，还是个孩子，为什么要让他知道自己此后一辈子的事！

李世民叹了口气，将儿子拉到自己身边，他与长孙皇后一人一边牵着李承乾的手，给他最大的支持。

长孙皇后：“高明，不要失落，天幕的出现，就是用来纠正错误的，你年纪还小，一定能比历史上的自己做的更好。”

李承乾看着地面，轻轻地点了点头。

天幕不知平行时空下观众的想法，冷血无情地“剧透”着历史。

【同为千古一帝的儿子，李承乾与扶苏、刘据堪称同病相怜！】

此言一出，不少人都破防了。

扶苏再次为自己曾经的单纯捂脸，刘据也在父母舅舅的教导下，知道了自己的未来。他们为千百年后的这个后辈献上自己的祝福：终于不是我一个人被后人惋惜了，真好！

他们宁愿被后人批评、称赞，也不愿得到同情、惋惜。

因为那是对弱者的怜悯，是无能的表现！

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“父亲的成就太高，他们的孩子承受的压力也最大。但是古代没有教育学、儿童心理学……对孩子的教育都是一味的严苛，奉行棍棒底下出孝子，严父慈母……根本不管孩子能不能承受这么大的压力。”

秦始皇、汉武帝、唐太宗：什么是教育学，什么是儿童心理学？

他们自幼都是这样长大的，为什么他们的儿子做不到！

为什么不想想，五千年历史中，也就出了这三位千古一帝……

第292章 贞观之治

【武德二年，秦王妃长孙氏为李世民诞下嫡长子，因为他出生于太极宫承乾殿，故取名为李承乾，字高明。】

李渊忽然想起往事，当年还是他亲自给孙子取的名字，寓意便是“承继皇业，总领乾坤”！

那时的他是怎么想的，现在已经不记得了……

【武德三年，李承乾被封为恒山王，武德七年，封为中山王。李世民平定王世充后，将陆德明与孔颖达任命为秦王府十八学士，教导李承乾儒家经典。】

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“这两位可不简单。”

“陆德明，历仕南陈、隋朝、唐朝，是当时著名的经学家，训诂学家，有代表著作《周易注》。”

“他做过南陈末帝陈叔宝的太子师，陈朝灭亡后，他归隐故里。隋炀帝时，担任秘书学士，国子助教，唐朝建立后，任国子博士，负责教导李承乾。”

“孔颖达是孔子的第三十二代孙，唐初经学家、大儒、易学家。他协助魏征编撰《隋史》，还与颜师古等大儒一起编撰《五经正义》，对儒家经学的发展产生了深远的影响。”

孔子抚须微笑，太不容易了，自家后代终于有一个成器的了！

“此外，他一直都是太子李承乾的老师。”

“他虽然是个大学者，但却不是一个好老师。”

“李承乾有那个结局不能说与他全无关系……”

孔颖达瞠目结舌，“这这这……”

天幕此言何意啊，为何说太子的结局与他有关。

他都能感受到上首陛下和娘娘锐利的目光，如同利剑一般刺穿了他单薄的身体！

老夫冤枉啊！

【李世民继位之后，年仅八岁的李承乾被封为太子，史书记载，李承乾早闻睿哲，幼观《诗》、《礼》，丰姿峻嶷，仁孝纯深，深得太宗陛下的喜爱。】